圖說:Digital Taipei及WCIT智慧學習工作坊直播共學。

從全球60國、1,000個提案中，成功通過面試及評選，資策會「小校聯盟」計畫獲選芬蘭「全球教育創新一百（Global 100）」殊榮，運用ICT技術從都市串起鄉村，促進智慧教育、數位轉型之實際效益。

小校聯盟從平等分配少數族群教育資源的核心精神出發，讓偏遠地區的孩子珍視自己的特色，透過文化交換課程，提升繼續學習的自信心，兼具協助管理者開放創新，催生教育直播跨領域之間的產業整合和連結，更能順利展開各式科技
文化課程給原住民、新住民及自學團體等少數族群中。

事實上，小校聯盟近四年來，在經濟部工業局支持下，已吸引超過700所學校、2萬多名師生參與；培育教育YouTuber，透過線上線下混成的方式，協助萬名學生成績平均進步12分；節省離島學子超過1,200萬分鐘的通勤學習時間；更整合超過70家雲端服務平台、學習機構、教具商、內容提供商、學習硬體業者、師資培育組織及認證單位等，組成創新的教育經營策略夥伴，透過不斷實證，催生新產品，帶動臺灣數位學習產業發展。

小校聯盟的課程設計，也與時俱進，從過去的縮短偏鄉數位落差、推動數位閱讀，到推動智慧學習產業STEAM（Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics）教育生態圈，都是為了提供所有的孩子們最新趨勢的數位學習課程，也可藉此促進教育直播產業生態圈蓬勃發展，輔導大廠帶領新創團隊，深耕科普及創客教育。並協助線上服務平台、學習機構、教材、教具、數位出版聯盟等傳統學習產業，建立創新商業模式，如教具遞送循環模式，以校務管理概念融入，讓STEAM產業資源能更有效的運用與分配，創造產業營收與價值。

此外，小校聯盟還會依照需求端規劃課程，例如單點主題式學習課程，系列式如數位閱讀系列課程等等，讓參與的學校、教師及學生們有更多元化的選擇，老師們還有師培課程可以選擇共學，真正落實了教育是開放、分享與共好的核心價值與精神。

展望未來，小校聯盟計畫希望能持續讓全世界看見臺灣教育的嶄新模式，透過推動WCIT四國共學，聯合印尼、馬來西亞、香港等國家創新教育機構共組國際聯盟、師資跨國認證等串連計畫，以及投入研發實驗教育支持系統，協助臺灣各地自學團體，加速提升臺灣在教育創新上的國際能見度，有效地為社會少子化、教育新趨勢及產業成長趨緩等社會現況，提供解決方案，並讓技術、能力或人才培育皆找到新商機及價值。